2026年4月17日中午，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在教学楼1507教室开展了集体备课会活动。会议由教研室主任陈开江老师主持，教研室全体成员参加了此次会议。

此次会议就近期教学与科研工作进行了安排。陈开江老师首先传达“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”和“形势与政策”课程的相关政策调整。随后，他组织学习了中国科学院科研道德委员会《关于在科研活动中规范使用人工智能技术的诚信提醒》，强调大家在站稳讲台的基础上，兼顾教学与科研，重申“绝不上传未公开的资料、数据和文献”的科研红线，严防学术违规。同时，陈开江老师就“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的教学进度作出提醒，要求各位老师严格按照教学计划推进，确保授课内容与进度安排一致。

图一：陈开江老师就近期教学科研展开安排

在完成上述工作安排后，由李百灵老师进行磨课展示。李百灵老师围绕第十五章“坚持‘一国两制’和推进祖国完全统一”第一节“全面准确理解和贯彻‘一国两制’方针”展开讲授。首先，她从“一国两制”是中国特色社会主义的伟大创举切入，梳理了方针提出的历史背景与战略意义；在此基础上，深入阐释了“一国两制”的科学内涵，重点讲清了“一国”是根本、“两制”从属于“一国”的辩证关系；最后落脚到坚持和完善“一国两制”制度体系，结合香港国安法、落实“爱国者治港”等新时代实践，讲清了制度建设的必要性与具体路径。三个部分环环相扣，过渡自然，内容递进节奏把握得当。此外，李百灵老师在讲授中强调“一国两制”是推进祖国完全统一的最佳方案，并结合两岸关系发展历程，讲清了一个中国原则不可动摇，让学生深刻理解了“一国两制”不仅成功运用于港澳，更承载着实现国家完全统一的历史使命。

最后，在点评环节，与会教师进行了热烈的互动交流。大家一致认为李老师的整节课程逻辑清晰、层次分明，从历史到现实、从理论到实践层层递进。同时，老师们围绕案例选取展开了经验分享。有老师结合自身授课体会指出，部分案例引用与现在学生的生活距离较远，难以激发其兴趣，建议多挖掘一些贴合学生实际、能引起共鸣的鲜活事例，并结合最新时政热点，增加生活化的表达方式，让学生感受到“一国两制”不是课本上抽象的政策，而是与当代年轻人生活息息相关的生动实践。大家纷纷表示，案例不在多而在精，关键要贴近学生认知、激发情感共鸣，让学生愿意回应，主动思考，才能让知识点真正进入学生心里。

图二：李百灵老师进行磨课展示

此次集体备课会的召开，不仅为课程体系的调整和期末教学工作理清了思路、明确了要求，更通过深入的磨课与互动交流，进一步凝聚了教研室全体教师的共识，对持续提升思政课教学质量、加强教师队伍建设具有重要意义。